_SELAMAT DATANG DI BLOG OEMAH SINAU PANGGIH WIDODO. LEARNING AND KNOWLEDGE SHARING. SEMOGA BERMANFAAT. AAMIIN_
Tampilkan postingan dengan label PBL. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label PBL. Tampilkan semua postingan

27 Januari 2022

PTK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS XI-IPS 1 MA AL HIDAYAH PURWOJATI

Panggih Widodo_Masalah yang terlihat berdasarkan latar belakang bahwa rendahnya hasil belajar  pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits merupakan indikasi pembelajaran yang  dilakukan belum terlaksana dengan baik, salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran yang dirasa belum tepat, maka penulis  dalam penelitian mencoba menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Perumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah melalui model  pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI-IPS 1 MA Al Hidayah Purwojati“. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-IPS 1 MA Al Hidayah Purwojati.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dimana objek peneliti hanya berpusat pada proses pembelajaran dengan menggunakan  model pembelajaran Problem Based Learning, adapun dalam metode  pengumpulan data  menggunakan metode tes, observasi, wawancara dan  dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dimana penulis menggambarkan gejala-gejala yang terjadi pada objek penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: dengan melalui penerapan model  pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits kelas XI-IPS 1 MA Al Hidayah Purwojati dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dari siklus I nilai rata-rata post tes hasil beajar siswa yang mencapai ketuntasan baru mencapai 77,3 % sedangkan hasil belajar siswa yang tidak tuntas mencapai 22,7. Pada siklus II siswa yang mencapai ketuntasan 95,45% sedangkan hasil siswa yang belum tuntas 4,54% . Peneliti sudah melihat adanya peningkatan pada siklus II dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Problem Based  Learning

Baiklah untuk lebih lengkapnya saya sertakan file PDFnya agar sahabat-sahabat semua bisa mendownloadnya

SIMBA dan SIKAP; Aplikasi untuk Pemerataan Bantuan Pesantren dan Pendidikan Keagamaan Islam

Juknis Aplikasi SIKAP Kemenag Kemenag RI _Direktorat PD Pontren Ditjen Pendis Kemenag terus berupaya meningkatkan tata kelola pengajuan bant...